Het bericht Toekomstscenario’s voor het journalistiek onderwijs verscheen eerst op Journalismlab.

Of je het nu cijferangst of gewoon onzekerheid noemt, feit is dat de gemiddelde journalistiekstudent het zweet uitbreekt bij woorden als statistiek, standaarddeviatie en mediaan. Data worden echter steeds belangrijker in de journalistiek. Hoe krijg je studenten van cijferangst naar cijfernieuwsgierig? Die vraag stond centraal in het Comeniusproject Fact checking reality: an experiential learning module dat is uitgevoerd op de School voor Journalistiek in Utrecht.

Het project bestond uit drie bootcamps, uitgevoerd in co-creatie met de praktijk. Daarin zijn aan de hand van echte vraagstukken diverse werkvormen uitgeprobeerd. Studenten vulden vooraf een vragenlijst in om hun houding ten opzichte van cijfers te achterhalen. Daarnaast hielden zowel de begeleidende docenten, opdrachtgevers uit de praktijk als de studenten een dagboek bij. Tijdens de bootcamps en in het traject erna werden ze geobserveerd. Achteraf zijn interviews gehouden om te achterhalen wat de studenten inspireerde en motiveerde. De resultaten zijn als input gebruikt voor een volgende bootcamp.

De uitkomsten van de drie bootcamps samen hebben geleid tot een toolkit, met daarin tools, opdrachten, video’s, doorverwijzingen en een verzameling werkvormen die studenten als inspirerend en motiverend hebben ervaren. Deze werkvormen zijn in het onderwijs geïmplementeerd en de toolkit is beschikbaar gesteld voor studenten.

Lees hier meer over de uitkomsten.

Onderzoekers

Lector Yael de Haan

Docent onderzoeker Maaike Severijnen

Over Journalismlab

Onderzoek in de context van de digitale wereld

Het lectoraat Kwaliteitsjournalistiek in Digitale Transitie (JournalismLab) doet aan de hand van diverse thema’s praktijkgericht onderzoek. Hierbij kijken we naar de wederkerigheid tussen drie journalistieke processen: productie, inhoud en effect.

LEES MEER

Het bericht Fact checking reality: an experiential learning module​ verscheen eerst op Journalismlab.

Op alle journalistiekopleidingen, zowel in Nederland als elders, heerst onzekerheid over de juiste koers, welke vaardigheden aan te bieden, welk kennis te doceren en hoe. De verklaring voor deze onzekerheid is te herleiden tot onzekerheid over de journalistiek zelf – haar inhoud, vorm, functie en meer. Dit onderzoek analyseert hoe journalistiekopleidingen en docenten omgaan met c.q. inspelen op deze vloeibaarheid. Dit hebben we gedaan door middel van de information-recall methode. Er zijn opnamen gemaakt van lessituaties en interviews gehouden met docenten. Doel van het onderzoek was te komen tot verschillende ‘persona’s’, dat wil zeggen een omschrijving van eigenschappen en capaciteiten waarin de journalistiekdocent in vloeibare tijden moet voldoen.

De resultaten van het onderzoek zijn hier terug te vinden.

Onderzoekers

Lector Yael de Haan

Docent onderzoeker Maaike Severijnen

Senior onderzoeker Chris van der Heijden

Over Journalismlab

Onderzoek in de context van de digitale wereld

Het lectoraat Kwaliteitsjournalistiek in Digitale Transitie (JournalismLab) doet aan de hand van diverse thema’s praktijkgericht onderzoek. Hierbij kijken we naar de wederkerigheid tussen drie journalistieke processen: productie, inhoud en effect.

LEES MEER

Het bericht Meewerkend voorman, gastheer, entertainer of coach? De veranderde rol van journalistiekdocenten verscheen eerst op Journalismlab.

Welke lessen zijn er te leren rondom de invoer van een hybride leeromgeving binnen een media-opleiding? Met die vraag heeft Judith Popken zich beziggehouden tijdens het onderzoek Blended learning in the media classroom: search for the ultimate blend, dat zij in 2016 en 2017 heeft uitgevoerd. Popken definieerde de hybride leeromgeving als een leeromgeving waarbinnen sprake is van zowel klassikaal leren, online leren als van leren in de beroepspraktijk.

Voor dit onderzoek sprak Popken docenten en studenten van drie verschillende media-opleidingen waar hybride onderwijs deels is ingevoerd, in bijvoorbeeld een cursus of een minor. Naast de interviews heeft ze observaties uitgevoerd en bestudeerde ze lesmaterialen en materiaal in de online omgeving.

De opbrengsten van het onderzoek zijn en worden gebruikt bij het vormgeven van nieuw onderwijs op de SvJ in Utrecht. In onderstaande publicatie voor Het Onderwijsblad spitste ik me echter vooral toe op de afstemming tussen online en leren en klassikaal leren.

Publicaties 
Online onderwijs heeft klaslokaal hard nodig.

Over Journalismlab

Onderzoek in de context van de digitale wereld

Het lectoraat Kwaliteitsjournalistiek in Digitale Transitie (JournalismLab) doet aan de hand van diverse thema’s praktijkgericht onderzoek. Hierbij kijken we naar de wederkerigheid tussen drie journalistieke processen: productie, inhoud en effect.

LEES MEER

Het bericht Wat kunnen docenten van elkaar leren rondom de invoer van hybride leeromgevingen? verscheen eerst op Journalismlab.

Journalistieke informatieverzameling is met de komst van Internet, Sociale Media en Google ingrijpend veranderd. Het researchonderwijs op de journalistieke opleidingen verandert daardoor uiteraard ook. In dit artikel wordt, op basis van een literatuurstudie van academische artikelen & blogs en boeken van (tech) journalisten, in kaart gebracht welke (digitale) research skills van belang zijn voor het journalistieke onderwijs. De conclusie is onder meer dat in het researchonderwijs de nadruk minder op verzamelen en meer op beoordeling en selectie van informatie moet komen te liggen.

Publicaties
Diekerhof, Els (2013). Teaching journalistic research skills in the digital age: Between traditional routines and advanced tools. Journal of Applied Journalism & Media Studies, 2(2), 231-244.

Over Journalismlab

Onderzoek in de context van de digitale wereld

Het lectoraat Kwaliteitsjournalistiek in Digitale Transitie (JournalismLab) doet aan de hand van diverse thema’s praktijkgericht onderzoek. Hierbij kijken we naar de wederkerigheid tussen drie journalistieke processen: productie, inhoud en effect.

LEES MEER

Het bericht Teaching journalistic research skills in the digital age: Between traditional routines and advanced tools verscheen eerst op Journalismlab.