{"id":8309,"date":"2014-04-24T16:10:54","date_gmt":"2014-04-24T16:10:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.journalismlab.nl\/?p=8309"},"modified":"2021-07-08T07:42:46","modified_gmt":"2021-07-08T07:42:46","slug":"journalistiek-leren-de-praktijk-het-teaching-lab-van-de-groene-amsterdammer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.journalismlab.nl\/en\/journalistiek-leren-de-praktijk-het-teaching-lab-van-de-groene-amsterdammer\/","title":{"rendered":"Journalistiek leren in de praktijk \u2013 het Teaching Lab van De Groene Amsterdammer"},"content":{"rendered":"

In een van de laatste nummers<\/a> van De Groene Amsterdammer verscheen een zoveelste artikel over de Nederlandse energiepolitiek, dit keer in het bijzonder over de Nederlandse poging een knooppunt in de internationale fossiele energieleverantie te worden. Gasrotonde heet zo\u2019n knooppunt. Goed stuk, goed onderzoek, voorlopig laatste stap in een al langer lopende reeks. Voor eerdere artikelen daarin, zie here<\/a>.<\/p>\n

Het artikel in De Groene over de gasrotonde is zoals de meeste eerdere artikelen in de reeks gesigneerd door vier relatief jonge journalisten. De oudste is 30, de jongste 27. Allen volgden in een recent verleden de masterclass onderzoeksjournalistiek die Marcel Metze sinds 2011 bij De Groene geeft. Sinds kort heet die \u2018klas\u2019 Teaching Lab.<\/p>\n

Teaching Lab of, wat in de VS veelal genoemd wordt, teaching hospital is niets nieuws. Vroeger leerde elke journalist het vak in de praktijk. Sinds een halve eeuw bestaan er, althans in Europa, heel wat opleidingen die iemand tot journalist vormen. Sinds een jaar of tien zijn journalistieke opleidingen in Nederland zelfs als paddenstoelen uit de grond geschoten, vooral doordat ook universiteiten zich op de markt stortten. Sinds enkele jaren is diezelfde markt, voor zowel werk als opleidingen, echter bijna volledig ingestort. Het zal een van de redenen zijn dat de beroepspraktijk opnieuw het heft in handen neemt of \u2013 wat feitelijk op hetzelfde neerkomt \u2013 dat steeds meer opleidingen bij die praktijk aansluiting zoeken. Het is ook een van de verklaringen van de opmerkelijke populariteit in de VS van die teaching hospitals. Zie verder daarover deze leeswijzer<\/a>.<\/p>\n

\"Screenshot<\/a>In Nederland is De Groene Amsterdammer een van de media die onderzoek en onderwijs nadrukkelijk combineert. Ondergetekende doet dat bij het blad voor minder gevorderden<\/a> (maar zie onder meer ook here<\/a> en here<\/a>), Marcel Metze doet het voor gevorderden in de zogenoemde Onderzoeksredactie<\/a>. \u2018Getalenteerde en scherp geselecteerde jonge journalisten en academici leren daar wat journalistiek onderzoek op een hoog kwali\u00adteitsniveau inhoudt en welke inspanningen het vergt om dat niveau te bereiken en te handha\u00adven,\u2019 staat op de site.<\/p>\n

\u2018Het lab duurt vijf \u00e0 zes maanden en stond eerder bekend als de masterclass onderzoeksjournalistiek. Journalisten die voortkomen uit de teaching labs maar ook anderen kunnen eigen projecten uitvoeren, steeds onder intensieve redactionele begeleiding. Ze worden gestimuleerd tot speciali\u00adsa\u00adtie, het vormen van teams (van schrijvende journalisten, datajour\u00adnalisten en (eventu\u00adeel) do\u00adcumentai\u00adrema\u00adkers), en samenwerking met an\u00addere media.\u2019<\/p>\n

Het resultaat mag er zijn, getuige onder meer het hiervoor genoemde artikel over de gaslasten. Maar er is nog veel meer. Daarover zie onder meer de volgende links:<\/p>\n